La classe des MS GS

05 avril 2020

Dernière semaine avant les vacances !

Bonjour à tous ! 

J'espère que vous avez passé un bon week-end ensoleillé ! 

C'est reparti pour la dernière semaine avant les vacances avec des révisions et des nouvelles activités ! 

MOYENNE SECTION 

- Voici les notions qui sont importantes à retravailler si elles ne sont pas bien maîtrisées : 

- Reconnaître son prénom en majuscules et en minuscule script (et le maximum des camarades)

- Ecrire son prénom en majuscules ainsi que la majorité des lettres de l'alphabet

- Nommer les lettres de l'alphabet

- Dénombrer une quantité jusqu'à 6

- Comprendre et jouer avec les notions "plus que" "moins que"

- Connaître les différentes décompositions du 6 (3 + ?) ...

- Réaliser divers algorithmes avec aisance (taille, forme, couleur)

Voici à présent plusieurs activités pour la semaine : 

- Tracer des coquilles /spirales : En plusieurs temps: dans de la farine sur un plateau, puis avec un lacet ou une cordelette, voici un exemple de production à réaliser à la maison 

travaux spirales

et enfin une petite fiche pour bien tracer : entrainement_spirale

Pour les ronds : Réaliser librement des ronds à la pâte à modeler, faire le tour de verres, bols ... Realiser une production en collant des gommettes sur une feuille en veillant à bien laisser de l'espace entre elles et réaliser des ronds  de plus en plus grands autour en tournant vers la gauche : Voici un exemple : 

travaux ronds

Et enfin 2 fiches pour s'entraîner et peaufiner son geste graphique. 14_graphisme_les_ronds_pate_a_modeler_feutres

17_graphisme_les_ronds_roues_de_vehicules

- Dessin du bonhomme du mois d'avril : dessin_bonhomme_Avril

- S'entraîner à découper de manière plus précise (N'hésitez pas à dessiner sur une feuille des lignes à suivre, les tracer de manière aléatoire.)

- Scander les syllabes d' objets du quotidien, essayer de repérer la première syllabe de chaque mot.

- Colorier de manière précise et réaliser un mandala en suivant un code de coloriage mandalaMS_P4_compressed__1_    

colorier_sans_de_passer_compressed__1_

 

GRANDE SECTION 

Voici les notions à asseoir pour cette fin de période :

- Classer des mots selon leur syllabe d'attaque : Un petit jeu de tri si besoin  Jeu_syllabe_d_attaque

- Discriminer et localiser un son voyelle dans un mot. (Attention le è n'a pas été vu avant de se quitter !) cartes_a_pinces_voyelles

- Etre capable de décrire le héros d'une histoire, en donner les caractéristiques 

- Comprendre la règle d'un jeu, vous en avez sûrement à la maison, une bataille, un uno, des petits chevaux ...

- Remettre des images séquentielles dans l'ordre : images_sequentielles_construction_de_la_maison

- Reconnaître les lettres en cursive

- Associer les lettres en capitales, en script et en cursive

- Comprendre la relation entre lettres et sons (en lien avec les alphas)

- Connaitre les différentes décompositions du 8

- Ranger les chiffres de 1 à 10 dans l'ordre, les nommer ...

Et enfin quelques activités pour terminer cette période

- S'entraîner à faire des boucles ascendantes et descendantes. puis écrire les lettres correspondantes : elbhk gjyf

- Réaliser son dessin du bonhomme d'avril dessin_bonhomme_Avril

- Poursuivre la reconnaissance des sons, en voici des nouveaux :  fichier_pre_lecture_GS_alphas_pour_cahier_janvier_A5 (Ci-joint une partie du fichier des alphas avec plusieurs lettres de l'alphabet, se concentrer sur le L et le T cette semaine et reprendre les voyelles et plus si votre enfant en a envie ! )

- Réaliser ses coloriages et mandalas du mois d'avril (donnés en même temps que ceux de mars)

-Un jeu d'espace ludique à mettre en place 

Maths GS

Maths GS 2

Graphisme décoratif 

(matériel : feuille A4, ciseaux, feutres) : dessine une grande spirale. Décore la spirale avec des traits en respectant un algorithme de 4 couleurs. Découpe ensuite soigneusement ta spirale. Voilà un joli serpentin à accrocher ! 

Spirale à accrocher

 

 

POUR TOUS 

- Le vocabulaire du printemps à acquérir : vocabulaire_printemps_et_jardin_compressed

- Les devinettes du printempsdevinettes_printemps__1__compressed__1_

-Une danse en famille : La mararena (Ca rapellera quelques souvenirs aux adultes !!! ) https://www.youtube.com/watch?v=VM-TWpzijKg&feature=emb_title

- Avec des allumettes : fiches_allumettes_1__1_

- Trois fichiers MS/GS avec des idées pour Pâques ! (Vous en avez pour plusieurs jours avec tout ça!) Pages_de_Fichier_spe_cial_PAQUES_3_compressed   Pages_de_Fichier_spe_cial_PAQUES_2_compressed__1_    Pages_de_Fichier_spe_cial_PAQUES_compressed__1_

- Une production en arts visuels sur le thème du printemps : https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=g2KsfVa-j9o&feature=emb_logo

image prod arts visuels pates

 

 LUMNI    pour les maternelles sur France 4

Voici ce qui est mis en place depuis le confinement :

De 10 h à 11 h 30Okoo sur France 4 propose aux 3 - 6 ans d’aborder l’alphabet, la lecture, l’anglais, les sciences, l’astronomie, la géographie… avec Yetli, Timmy, Petit Malabar et Géo Jet.

 

Bonne dernière semaine à tous, j'espère vous revoir bientôt ... Travaillez bien ! Je suis fière de vous et de vos retours, Merci ! 

Anne 

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01 avril 2020

Poésies pour le 1er Avril

poésie 1er avril

 

 

POESIE_POISSON_AVRIL_ (la éème en format PDF)

 

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Défi du 1er Avril ;-)

 

1er avril

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29 mars 2020

Programme pour la semaine du 30 Mars au vendredi 3 Avril

Bonjour à tous,

pour la semaine prochaine je vais essayer de varier en vous lançant une série de défis et de jeux à réaliser au rythme de vos envies et des disponibilités de Maman et Papa.

La majorité des activités sera commune aux MS et aux GS (avec parfois quelques variantes) ! 

 

Amusez-vous bien !!!!

Activités à dominante artistique ou sportive

Dessiner mon portrait en se regardant dans le miroir. Scotcher la feuille sur le miroir pour que ça soit plus simple.

Réaliser un parcours de motricité en intérieur

Réaliser une peinture sur le thème du printemps et des fleurs à accrocher à la maison.

Je réalise un magnifique dessin pour les soignants, le boulanger, la caissière, l'éboueur ... (en fonction de ce qui est réalisable) et j’écris MERCI en majuscule pour les MS et en attaché pour les GS.

Fabriquer une œuvre d’art avec de vieux magasines et journaux, rouleaux de papier toilette ...

Fais le plus d’échanges possibles avec un ballon.

Danse sur la musique qui te fait plaisir !!!

- Invente un personnage avec des pinces à linge (exemple : photo_pince___linge

- Jeux avec balles, billesMotricit__et_concentration_billes_balles_ballons

Réaliser une fresque avec les ombres d'animaux en plastique (ou tout autre) d_fi_ombres (Dès que le soleil repointra son nez !!)

Structurer la pensée

Faire une bataille de dés avec 2 dés bataille_de_d_s_MS     bataille_de_d_s_GS

Faire le plus grand puzzle que tu peux.

Tracer le contour des formes pour réaliser une œuvre à la manière de Kandinsky  ( avec un lien pour donner la démarche à suivre https://maitrefrancois.com/2016/05/17/cercles-a-la-maniere-de-vassily-kandinsky/ )

- Poursuis les algorithmes suivants  algorithme_MS_GSet/ou invente un algorithme avec des objets de la maison !

Trouver un maximum d’objets carrés dans la maison et réaliser un robot avec.

Compte le plus loin possible que tu peux.

- Réalise le plus long serpent avec des pinces à linge (exemple : photo_pince___linge_2

Ranger du plus petit au plus grand les doudous de ta maison

Joue à une bataille de cartes après avoir retiré les personnages.

- J'ai trouvé une série de problèmes ludiques à résoudre, je vous mets le lien je n'ai pas réussi à faire mieux :-(  https://www.mathsenvie.fr/?cat=29

Mobiliser le langage

Je présente mon doudou préféré comme s’il parlait

Défi photo : J’écris la devinette d’un objet présent dans ma maison et je le prends en photo.

J’écris le menu que j’aimerais cuisiner avec mes parents

Nommer un maximum d’objets que tu trouves dans ta salle de bain.

Nommer les lettres de l’alphabet. Dans un sac, placer les lettres de l’alphabet écrites, découpées puis pliées. Piocher une lettre et trouver son nom. (Majuscules  pour les MS et 3 écritures pour les GS, les MS peuvent commencer à découvrir les minuscules script).

alphabet_a_b_c_d    alphabet_e_f_g_h   alphabet_i_j_k_l   alphabet_m_n_o_p    alphabet_q_r_s_t    alphabet_u_v_w_x   alphabet_y_z

Dicte un sms à envoyer à quelqu’un de ta famille.

Scande les syllabes des objets se trouvant sur la table à manger.

Explorer le monde 

Construire la plus haute tour possible avec les objets de ta maison et ranger

Défi scientifique : Réalise l’importance du lavage des mains à l’aide d’une expérience : Dans un récipient d’eau mets du poivre moulu puis met ton doigt dedans. Maintenant mets du savon sur ton doigt et met ton doigt dans l’eau.

Fabrication d’un moulin à vent 

Nomme de plus en plus de parties du corps : 10, 15, 20…

Fabriquer un masque pour me déguiser avec une assiette en carton.

- Prend le temps de regarder attentivement un animal qui se trouve dans ton jardin ou ta maison/ appartement et décris le (couleur, nombre de pattes, comment il se déplace, s’il fait du bruit, qu’est ce qu’il fait).

- Fabrication d’un objet technique : un bateau de pirate qui flotte (C'est à l'enfant d'expérimenter et de choisir les matériaux ...)

 - Réalise une chasse au trésor dans ta maison. L’adulte qui te garde devra te dire la position de l’objet sans te la montrer (sous, sur, à côté, devant, derrière…)

 

Bonne semaine à vous tous ! Et n'hésitez pas à m'envoyer des photos je commence à les compiler !! 

A bientôt ... Anne

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Défi photos chaussettes dépareillées du week-end dernier !

Parce que la différence est une chance ...

 

Défi chauss 1

defi chauss 2

défi chauss 3

défi chauss 4

Défi chaussettes dep

 

 

                                                                                       

Merci aux familles qui ont participé ;-)

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25 mars 2020

Programme pour le jeudi 26 et le vendredi 27 Mars

Bonjour à tous ! 

J'espère que vous allez bien avec ce soleil (qui aura attendu qu'on soit confiné pour pointer son nez ...)

Voici quelques nouvelles idées pour les 2 jours à venir :

MOYENNE SECTION

Activités à dominante mathématique (nombres, formes, assemblages…)

Les oeufs de Pâques :Pour chaque face du dé, choisissez une couleur avec votre enfant (1 : bleu, 2 : rose…) Pour colorier les œufs, lancez le dé et voyez de quelle couleur vous devez colorier les différentes parties. oeufs_de_paques_compressed

- Si vous avez des tangrams à la maison c’est le moment de les sortir. Et sinon… vous trouverez dans les pièces jointes le tangram du printemps Tangram_printemps

- S'entraîner à faire des puzzles (si possible jusqu'à 24 pièces et même plus !)

- Trouver dans la maison des objets ronds de diamètre différents, pensez à faire un tour dans la cuisine !

- Identifier l'organisation d'un algorithme : Un adulte réalise un algorithme ternaire (3couleurs différentes par exemple) avec des légos ou autre (le répéter au moins 2 fois (ex: jaune, vert, rose, jaune, vert, rose), laisser l'enfant trouver la séquence et lui demander de poursuivre ! Faites-le à plusieurs reprises avec à chaque fois un code différent !!

- Le tableau à double entrée (nouvelle notion) : Je vous joins 2 tableaux à double entrée un en noir et blanc et un avec les papillons correspondants. Soit vous imprimez les tableaux et votre enfant manipule, soit le premier uniquement et il colorie puis réalise le graphisme. jeu_doubleentree_papillon    jeu_doubleentree_papillon2

 

Langage oral Lecture Ecriture

- Le langage est un objectif essentiel de l'école maternelle.

Vous pouvez réaliser des choses très simples pour le développer : faites mettre en mot ce que votre enfant va faire, est en train de faire ou fera lorsqu'il s'habille, qu'il déjeune, fait sa toilette etc...

Progressivement, il fera des phrases de plus en plus longues, mieux structurées avec un sujet, un verbe des compléments (je mange, je mange des pâtes, je mange des pâtes avec ma cuillère etc...

- Le jeu de la chaussette

Cette fameuse chaussette noire, au fond de votre placard, qui a perdu sa jumelle... Et bien sortez la et cachez un objet du quotidien de votre enfant. Faites le lui toucher, il devra devinez en glissant sa main dans la chaussette, en mettant en mot ce qu'il ressent (c'est froid, c'est doux etc...). Il bloque ? aidez le en lui donnant sa fonction (ça sert à...). Ensuite c'est son tour...

- Retrouver et entourer le mot Printemps entoure_le_mot__MS

- Recomposer le mot Printemps Printps___reconst_MS

GRANDE SECTION 

Activités à dominante mathématique (nombres, formes, assemblages…)

- Je vous transmets un document trouvé que je trouve bien fait afin de mettre en place des rituels mathématiques ! LISTE_DE_RITUELS_Maths

- Reconnaître les nombres de 0 à 10 

- Poursuivre les jeux de manipulation comme le gobelet afin que les nombres aient du sens, que la notion de quantité soit acquise (C'est tout ça ensemble qui fait 8) et ajouter, retirer ... 

- Tangrams (cf ci-dessus pour les MS) 

- Revoir la notion de tableau à double entrée (cf MS ci-dessus)

Lecture, phonologie, écriture

- Comme les MS le langage est un objectif essentiel de la maternelle. Je vous conseille d'aider votre enfant à acquérir du vocabulaire, sur le thème du printemps par exemple, de l'aider à produire des phrases complexes correctement construites, d'utiliser des marqueurs de temps ...

- Le jeu de la chaussette (cf MS ci-dessus) 

- Phonologie : Découvrir peu à peu les phonèmes consonnes avec les comptines suivantes 8Comptines_pour_de_couvrir_les_phone_mes_compressed et avec en page 2 des petites idées de jeux 

- Poursuivre l'écriture de son prénom et de celui de ses camarades

- Retrouver le mot printemps dans les 3 écritures printemps_saison_GS_3_ecritures

- Reconstituer le mot printemps en cursive printemps_cursive

POUR TOUS 

graphisme décoratif (matériel : feuille A4, ciseaux, feutres) : à l’aide de différents gabarits (verre, bol, tasse, saladier), trace des cercles de différentes tailles sur la ou les feuilles. Décore-les de motifs de graphisme (un disque = une couleur), découpe-les, puis classe-les du plus petit au plus grand. (voir idée de graphisme en pièce jointe) 

 

- Une idée de théâtreTh__tre___la_porte2

fleurs_dessiner des fleurs à dessiner 

Pour ma part je vais à présent jouer au soleil et faire un parcours avec ma fille dehors ! 

Belle et douce fin de semaine à vous, prenez soin de vous et de vos proches !

Et n'hésitez pas à m'envoyer des nouvelles !! anne.kaiser@ac-rennes.fr (au cas où ...)

Anne (maîtresse qui a hâte de reprendre son cartable et de vous retrouver ...)

 

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23 mars 2020

Journée de Mardi 24 Mars

Bonjour à tous ! 

Comme le soleil est là n'hésitez pas à aller dehors, à jardiner, à jouer, à construire une cabane, un hôtel à insectes ... 

Et voici quelques idées pour poursuivre les apprentissages à la maison de manière ludique je l'espère ! 

- Un jeu de tritri_chaussettes

- Décorer une fleur de diverses manières : fleur_deco

- Ecouter l'histoire des 3 petits cochons https://www.youtube.com/watch?v=Va84W_0tmN8 puis faire un dessin et répondre à des questions de compréhension

- Pour les MS : Placer un nombre de légos devant votre enfant (entre 4 et 7) lui demander de compléter ou de retirer pour obtenir une collection de 6 objets, manipuler ! Si cela est trop difficile constituer des collections de 6 objets.

Pour les GS : Ecrire le chiffre 8, bien respecter le sens de rotation cf vidéo ! https://www.youtube.com/watch?v=CTS0pcra9XE Et reprendre l'écriture des chiffres de 1 à 7 (dans de la farine, sur ardoise ...)

- Bricolage et création de fleurs à la manière de Takashi Murakami (J'avais prévu de découvrir cet artiste avec vos enfants et de créer une oeuvre collective, à vous de réaliser un tableau de fleurs !) dossier_printemps_et_MURAKAMI_compressed__1_ (pages 1 à  8 à exploiter)

Et on n'oublie pas de dire la date, d'essayer de l'écrire, on dit le jour qui précède et celui qui suit, on compte, on observe la nature et tous les changements de ces jours-ci avec l'arrivée du printemps. 

Poursuivre l'écoute et l'apprentissage de la chanson "c'est le printemps" ! 

Je vous joins un imagier sur le printemps, merci de dire le vocabulaire avec votre enfant, de bien articuler les mots, vous pouvez aussi scander les syllabes et les compter. Ne surtout pas hésiter à replacer le mot dans une phrase, un contexte précis afin de bien s'assurer qu'il est compris ! Proposer à votre enfant de faire une phrase avec ce mot en veillant qu'il y ait bien un sujet un verbe et un complément (reformuler si besoin).             Imagier_du_printemps_3__critures_compressed

 

Bien sûr on écrit son prénom en majuscules pour les MS et en cursive pour les GS. 

On joue au ballon, on s'aère et si besoin on se refait une petite séance de yoga ;-) 

Une dernière petite recette : Gateau_marbre

Bonne journée à tous ! 

Anne

 

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22 mars 2020

Programme du lundi 23 mars

Bonsoir à tous ! 

C'est reparti pour une semaine et pour varier un peu vos journées je vous propose pour la journée diverses activités :

- Un peu de yoga en famille et spécialement avec les enfants pour détendre l'atmosphère et démarrer cette nouvelle semaine ensemble sur le bon pied ;-)

https://www.youtube.com/watch?v=cM6opeQN9H0

- Une activité extérieure car le soleil est annoncé : Du Land Art Résultat de recherche d'images pour "land art"

Objectif : Imaginer et créer un paysage avec des éléments de la nature  Résultat de recherche d'images pour "land art coeur" Résultat de recherche d'images pour "land art coeur" Je vous propose ensuite de le laisser en place (d'en prendre une photo et de me l'envoyer !!) et de l'observer au fil des jours ... 

- A vous de dessiner votre bonhomme du mois de Marsdessin_du_bonhomme_mars

- Un jeu de quilles à créer afin de se défouler à l'extérieur Résultat de recherche d'images pour "jeu de quilles a fabriquer"

- Pour les GS : Des comptines à dire et répéter pour continuer de renforcer les phonèmes voyelles : 

Les MS peuevnt aussi les dire pour bien articuler !!! 6Comptines_pour_de_couvrir_les_phone_mes_voyelles_compressed__1_

- Pour tous : découvrir la chanson "C'est le printemps" https://www.youtube.com/watch?v=5q06k15eKuI

- Tous les mois les enfants s'appliquent à colorier un dessin sans dépasser et un mandala où ils doivent respecter un code couleur ! Je vous les transmets 

Pour les MS : colorier_sans_de_passer            mandalaMS_P4_compressed    

Pour les GS : colorier_sans_de_passer_GS_compressed__1_            mandala_GS_P4

- Peinture : Un champ fleuri avec des cotons tiges Activité manuelle sur le thème du printemps. Activité créative Peinture au coton tige Un jour un jeu Idée activité pour enfant Champ fleurie en perspective

Tracer des lignes au préalable avec une règle.

- Un petit dossier avec du graphisme ( le papillon pour les GS et le vase pour les MS), un coloriage, une poésie, les paroles de la chanson "C'est le printemps" et les saisons qui sont à connaître. Pages_de_Fichier_PRINTEMPS__1__compressed__1_

- En pour finir une petite douceur à préparer pour le goûter !!! Mousse_au_chocolat 

Bon lundi à tous !!! 

Anne

 

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20 mars 2020

Un petit défi !

Demain samedi 21 Mars est la journée mondiale de la trisomie 21.

Alors je vous lance un défi : 

celui de porter des chaussettes dépareillées et de m'envoyer d'ici lundi une photo de famille de vos pieds !!!

Je n'hésiterai pas à mettre la mienne en ligne ;-)

3, 2, 1 ... Partez !!!!!!

(Il n'y a pas de mal à sourire pour la bonne cause !)

Bon week-end à tous !

chaussttes dépareillées 2

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18 mars 2020

Programme pour le Jeudi 19 et vendredi 20 Mars

Bonjour à tous, 

c'est reparti pour des idées d'activités pour les 2 jours à venir ! 

MOYENNE SECTION 

Activités à dominante mathématique 

- Travail sur les notions "plus que", "moins que"

Donner 2 pots à votre enfant avec 2 quantités différentes, lui faire remarquer qu'il n' y a pas la m^me quantité à l'intérieur et introduire le vocabulaire "plus que". s'assurer qu'il ou elle ait bien compris le sens.

Ensuite jouer : Disposer un certain nombre de jetons ou tout autre objet et demander à votre enfant d'en mettre plus que vous sur une assiette posée sur la table devant lui.

Le vendredi reprendre le même jeu avec la notion "moins que".

- Jouer avec les formes (rond, rectangle, carré et triangle) Voici  des modèles

 D_coupage_cercles_copyright

D_coupage_triangles_copyright

D_coupage_carr__1_copyright

D_coupage_carr__2_copyright

rectangles_vari_s

Découper dans du papier ( de différentes couleurs si possible ou blanc que votre enfant peindra par la suite) les 4 formes ci-ddesus et en plusieurs exemplaires, demander à votre enfant de les trier sans lui préciser le critère au départ. Il peut les trier par taille, par forme ou par couleur ! 

Lui demander ensuite de les trier par forme et de nommer ces formes. Réaliser ensuite avec lui une feuille référentiel où il dessinera d'un côté la forme et de l'autre il écrira en majuscule le nom de la forme correspondante. 

-Quel nombre manque-t-il

Sur des papiers ou post-it réaliser la suite numérique jusqu'à 10 et en retourner un (face cachée), demander à votre enfant quel est le nombre manquant ? 

- Mémoriser la comptine numérique jusqu'à 15 (au moins)

Langage oral, langage écrit 

- Poursuivre tout ce que je vous avais invités à faire lundi et mardi. 

-Lettres et aluminium. Je forme des lettres rondes : C – G – O – Q avec du papier aluminium.

Ecriture Je m’entraîne à écrire les lettres droites : E – F – H – I- L – T

Je sais les nommer. Écrire les lettres en capitales d'imprimerie. Cette semaine, votre enfant travaillera l'écriture des lettres E et F droites, il est préférable de s'entraîner une lettre par une lettre pour bien maîtriser la graphie. 

GRANDE SECTION 

Activités à dominante mathématique 

Situation-problème : J’ai 2 voitures et 4 motos. Combien faut-il de roues ? Fais un dessin pour t’aider.

J'ai 8 roues pour 3 véhicules (voiture ou moto). Quels sont les véhicules ? Dessine-les !

Repérage dans l'espace

Reconnaître la droite de la gauche decouvrir_le_monde_GS_droite_gauche

- Idem MS pour l'activité sur les formes ci-dessus 

Lecture, phonologie, écriture

Phonologie : trouve 10 mots contenant le son [a] ; soit au début comme dans AVION, à la fin comme dans PIZZA ou au milieu comme dans PANTALON. Tu peux dessiner les mots trouvés. 

- Phonologie : Si votre enfant a déjà démarré l'association de 2 alphas et qu'il s'en sort bien, vous pouvez poursuivre avec ce jeu : 

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/jeu-alphas-3.php

 

Si votre enfant n'entend pas pour le moment les sons alors n'allez pas plus loin, cette étape est fondamentale en phonologie : revenez à  ce jeu de mémory des alphas afin de se concentrer sur le son (la discrimination sonore) https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/planete-des-alphas/memory-sonore-des-alphas.php

Vous pouvez  aussi jouer à "j'entends, j'entends pas" avec un son [a], [i], [l], [m] .... Donner un mot et votre enfant vous dit s'il entend ou non tel son. 

- Comptine sur les rimes à apprendre comptine_rime_GS puis oralement avec votre enfant trouver différents qui riment avec son prénom, avec ceux de la famille.

- Ecriture : poursuivre le travail sur les lettres cursives 

Et on s'entraîne à écrire son prénom en majuscules et en "attaché"

Graphisme décoratif (matériel : feuille blanche et feutres) : tracer des ronds de taille moyenne, puis tracer un rond plus petit à l’intérieur de chaque rond. Enfin, relier chaque « cible » par des lignes droites tracées à la main ou à la règle. (voir image ci-dessous)

Il manque un trait. Cherche l'erreur ! Grandes Sections jeudi 19 et vendredi 20 mars

 

- Tracer  à la règle pour séparer les animaux : tracer___la_r_gle

 Pour tout le monde ! 

- Retour sur la chanson de la St Patrick en anglais (cf semaine précédente)

- Utiliser les formes découpées pour réaliser un collage en inventant des véhicules ! Vous pouvez même peindre un fond à la peinture et pour donner de l'effet faire rouler des petites voitures dessus au préalable. 

- Objectif: Décorer une composition par le coloriage et par plusieurs graphismes libres en utilisant ou non un répertoire de graphismes.

graph_masque

                                                  Voici quelques idées pour la réalisation du masque 

 

Je vous dis à Lundi pour la suite ! Et n'hésitez pas pour vos retours ... Anne.Kaiser@ac-rennes.fr (au cas où !)

Anne

mask1

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